大家好
下週有本所姐妹校 Univ. of Wisconsin at Milwaukee 穆祥明教授來訪
(穆教授的簡介:http://www.uwm.edu/Dept/SOIS/directory/faculty/mu.htm)
預訂有兩場演講, 相關訊息如下
專題演講一
時間: 10/01(三)上午9:30-12:00
地點: 教育大樓3樓第一會議室
講題: Bibliographic Latent Semantic Indexing: No Blames On Users(書目隱性語義索引:使用者無錯)
p.s. 穆教授建議這個主題參考文章如附,S. Deerwester, Susan Dumais, G. W. Furnas, T. K. Landauer, R. Harshman (1990).
"Indexing by Latent Semantic Analysis". Journal of the American Society for Information Science 41 (6): 391–407.
專題演講二
時間: 10/8(三)上午9:30-12:00
地點: 教育大樓3樓第一會議室
講題: Practical Issues in Knowledge Management Informing Infrastructure Design(知識管理知會基礎架構之設計實務)
請一般生研一及研二同學務必參加...
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2008年9月27日 星期六
[+/-] : 書目隱性語義索引:使用者無錯
[+/-] : W2師大圖書資訊學研究
圖書館學的發展,當初以機構為名,落實整理組織典藏及分享之實,逐漸在資本主義的公共領域成長茁壯,落實他共產與公益的理念。
二次大戰後,有學者Butler鼓吹放棄技術以求學科成長,圖書館身為整合各學科的資訊交換機構,也身為各階級人群的資訊交換機構,面對如google之類的網路服務競爭,圖書館要與網路合作而不是競爭,而是伴好自己生存的角色,(知識交換)理論與實務的領導者。
在我看來,所謂的圖書資訊學,第一張圖(微觀角度),從圖書館學擴張至各個學科與階層,往外擴張的結果需要數十倍的能量與重視,若不能把握此點,美其名是做到資訊自由,弭平資訊落差,如果沒有對學科生命的認識,與各學科有更深度活動的交換,圖書館也只是學術霸權的工具,知識份子的工具及理想罷了。
第二張圖(巨觀角度)代表圖資學領域的伴演角色,圖書館是不只是個建築物,不只是社會功能的機構,也不只是知識的暢導者,他伴演著所有各種知識立場的可能性,所以我認為知識本身就是他研究的核心。
你可以很soft支持人本為主的角度(淺綠發展色塊代表),也可以做個系統狂(深綠發展色塊代表),也可以切入管理與實用的核心,或是其他的路線,不過,圖書資訊學隨著時代發展,還有很長的一條路要走。
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