寫在學期末之前----期待戰勝期末的恐龍

期待戰勝期末的恐龍。

這學期因為要把畢業學分趕完大部分(重新入學只能抵免15學分)，如此到下學期才能專心修「統計學」與補修完「資訊組織」，並且提論文企畫書(這還是理想吧)，我把我的進程規劃成三個階段，希望明年的此時已經在做論文的結尾。

因此在研究所每個階段要扣的很緊，因此在師大的選課策略上修了「圖書資訊學研究」(小蝶老師)、「社會科學研究方法」(美美老師)、「網路技術研究」(建成老師)、「資料庫管理研究」(建成老師)等12學分，加上圖書館實習也有學分數(1 or 2學分，我並沒有查證)，光是所上的課就很不容易負擔，但如果沒有修其他圖書資訊學的課又會覺得視野不夠健全。
另外，台大莊芳榮老師的「參考資源與參考服務」，台大陳書梅老師的「圖書資訊學」旁聽，這個策略是讓我可以抓回圖資領域的研究的感覺，而且是回到台大圖資系館，那個8年前的母系，雖然有點羞於見到一些曾經疼愛我師長，他們曾經給我機會並且期待著，但畢竟有些東西是要面對的。每週二、三的台大的課程，台大的優良學風還是讓人著迷，往往流連在系館指定參考書櫃前，奮力閱讀的衝動。
兩邊的課加起來一共有累人17,8學分，想當然爾，整學期下來老實說並沒有多大精神在深度的閱讀上，一些議題的觀察也太過於表面，以致自己都不滿意自己的表現。勉強來說僅有在查找文獻的能力上有進步(很特別的，我發覺芳榮老師與foster老師對我的刺激最為大，美美老師、小蝶老師、書梅老師的整體脈絡的傳授也讓人佩服三人的功力)，而自己質問的能力還有待加強，往往在一些場合沒深度的發問讓自己事後很後悔。

今天是12月21日，離期末僅剩兩週，如果我們把研究法與圖書資訊學研究當成一件事來看，我訂的題目是「網路環境中成功查找行為的關鍵—以藝術活動參與者查找相關網路電子資源為例」，就作業的內容來說一個是寫論文的雛形架構，另一個是做文獻探討，這兩個作業都是很大的工程，又牽扯到「學術內力」的問題，論文題目要有創意、文獻查找功夫要精實、行文要有邏輯與架構、還要有閱讀理解與書寫的能力。希望自己能夠完成他，讓一些想法落實。

然後，今年的我參加了不少研討會，想起來我關心圖資的議題這九年來一直都在，大概太重感情了吧。除了小蝶老師在圖書資訊學課堂的主題講者外，如「2008圖書館高峰論壇--邁向未來的圖書館」(11/14)、「數位圖書館與資訊行為研討會(12/11,12」、「圖書館評鑑研討會(師大圖書館辦的研習營)」、「中華民國圖書館學會所辦的獎助論文發表會(12/6)」、中華圖書資訊教育學會所辦的「2008在訪圖書資訊學工作坊(12/13)」我也都有參加、也旁聽了碩二的論文構想書發表，看看別人，想想自己的研究狀況，多反省一下也是好的。

此外，所上安排了不少專題演講，如密爾瓦基穆祥明教授演講 (10/1、10/8)、華東師範大學王偉軍教授的「基於Wiki之知識服務進展」 (10/7)」、北京大學信息管理學系周慶山教授對當前大陸對信息法規的討論、還有Dr. Kulhthau與 Dr. Fidel 的學術討論會、大陸四所著名圖書資訊學科系主任的訪台的交流座談等等，就像是一場場豐盛的知識饗宴，端看我們能不能把握機會。

美美老師社會科學研究方法的課是讓我又愛又恨，研究方法的課本來是很無趣，但是若能有一些實例練習，這堂課是比任何課更有發展性與挑戰性。美美老師做到了這點，雖然我並沒有很好的做好預習、聽講、查找與練習案例、複習等流程，但在小組的合作學習上發現了自己缺乏的部分，這將是我論文寫作的基礎，真是感謝老師的用心。

雖然我希望能抓緊每次研究的契機，不過在與指導老師討論上採取有問題才問的策略，畢竟要先有實力才去與教授討論才是務實的辦法。在這個歲末的時節，各行各業仍舊辛苦與無常地運行著，感謝師大圖資所給我這個環境讓我思考與學習，謝謝美美老師、昭珍老師、建成老師、小蝶老師、銘心老師、芳榮老師、書梅老師等，就像美美老師對我說的，要有信心，順著自己的心就可以游到彼岸。